文本可读性分析

文本可读性分析用于判断一篇材料的阅读门槛，让编辑、教师和研究者看到目标读者大致需要什么阅读水平，也能比较同一主题不同版本的难度差异。

中文结合《通用规范汉字表》一级、二级、三级与表外字覆盖，再看平均句长、生僻字比例、虚词密度和平均词长，形成0–100综合分与近似阅读年级。英文采用七项常见可读性指标，从阅读容易度、年级数、长词和句长等角度给出结果。

文本语言可设为自动、中文或英文，混排材料可手动指定主导语言。最难5句和最易5句样本默认开启；多篇材料会进入汇总表，两篇以上同语言材料显示难度雷达，两篇以上中文材料另有覆盖结构对比。

报告展示主指标、估计阅读年级、平均句长、句子数、中文覆盖结构或英文七项指标。难句样本附0–100难度分。评分是统计意义上的近似估计，古文、代码、表格、对话和极短文本仍需要结合实际读者判断。

用户常问：文章阅读难度怎么判断、文本可读性怎么分析

核心需求：文本可读性分析工具、阅读年级评估方法