文本可读性分析
文本可读性分析用于判断一篇材料的阅读门槛，让编辑、教师和研究者看到目标读者大致需要什么阅读水平，也能比较同一主题不同版本的难度差异。
中文结合《通用规范汉字表》一级、二级、三级与表外字覆盖，再看平均句长、生僻字比例、虚词密度和平均词长，形成0–100综合分与近似阅读年级。英文采用七项常见可读性指标，从阅读容易度、年级数、长词和句长等角度给出结果。
文本语言可设为自动、中文或英文，混排材料可手动指定主导语言。最难5句和最易5句样本默认开启；多篇材料会进入汇总表，两篇以上同语言材料显示难度雷达，两篇以上中文材料另有覆盖结构对比。
报告展示主指标、估计阅读年级、平均句长、句子数、中文覆盖结构或英文七项指标。难句样本附0–100难度分。评分是统计意义上的近似估计，古文、代码、表格、对话和极短文本仍需要结合实际读者判断。
用户常问：文章阅读难度怎么判断、文本可读性怎么分析
核心需求：文本可读性分析工具、阅读年级评估方法
中文管线基于《通用规范汉字表》（一/二/三级共 8105 字）覆盖率 + 平均句长 + 生僻字比例 + 虚词密度 + 平均词长，给出 0-100 综合分与近似阅读年级。
英文管线跑学界标准的 Flesch Reading Ease / Flesch-Kincaid Grade / Gunning Fog / SMOG / Coleman-Liau / ARI / Dale-Chall 七件套（基于 textstat）。
⚠️ 评分依赖统计阈值，对古文 / 口语 / 对话 / 代码 / 表格 / 极短文本可能偏差较大；建议结合「文本质量评估」「文体风格指纹」综合判断。
仅影响展示偏好；引擎仍按检测到的实际语言走对应管线（中文文本不会按英文公式硬算）。
综合分 + 阅读年级
按句长 + 生僻字（中文）/ 长词比例（英文）打分，挑出最难和最易的各 5 条句子，便于直观感受文本难度。
每 20,000 字 2 点